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儿童舞蹈语汇的选择和提炼
舞蹈语汇的选择和提炼极为重要。它是正确反映儿童心里、感情、情绪的特征,表现作品意图、风格、使作品具有较强生命力的重要一环。 儿童舞蹈语汇可以从古典舞、民族民间舞、芭蕾舞、现代舞以及孩子的生活动作(劳动、游戏及反映他...
bosco 2023-04-19 451 0 -
教师、教材、教法与舞蹈训练的科学性
从教材的角度出发，低班、中班、高班每一阶段的教学内容都是环环相扣，紧密联系的，因此在处理教材的过程当中不能忽视舞蹈训练的循序渐进的原则。例如小跳、中跳、大跳是相互联系，也相互区别的。特别是小跳与中跳，并不仅仅只是个别...
bosco 2023-04-19 434 0 -
如何正确的选择儿童舞蹈音乐？
随着素质教育的深入实施，儿童舞蹈的交流演出活动越来越多，优秀儿童舞蹈作品层出不穷。然而，儿童舞蹈音乐的匮乏成了摆在儿童舞蹈编导面前的一大难题。除部分有条件的编导专门为儿童舞蹈创作音乐外，大部分的编导都面临着寻找儿童舞...
bosco 2023-04-19 480 0 -
儿童舞蹈教育的意义
面对科技发达的21世纪，越来越多的人重视素质教育，完善自我。在身心素质培养中，舞蹈教育是不可缺少的部分。舞蹈训练并不是单纯的技能训练，在提高舞蹈技巧的同时也提高了自我道德艺术欣赏水平促进了精神文明的建设。 一、何为...
bosco 2023-04-19 489 0 -
儿童舞蹈的艺术特色之童趣性
童趣性即儿童的兴趣、情趣。所谓兴趣是指探究成从事某种事物和活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验联系着的。 假如我们问一个孩子：“你最喜欢什么？”他一定会毫不犹豫地告诉你：&ldqu...
bosco 2023-04-19 570 0 -
儿童舞蹈的艺术特色之童知性
童知性如儿童感知、认知和把握事物的方式方法和能力的特点在儿童舞蹈活动中的反映。在儿童艺术活动中“知识性”是一个广义的概念，重点突出表现在两个方面：一是儿童舞蹈中所表现出的带有儿童感知事物的方式...
bosco 2023-04-19 446 0 -
儿童舞蹈的艺术特色之童幻性
童幻性通常是界定儿童舞蹈艺术的最显著的标志，因为幻想（又称想象、憧憬）往往是儿童心理活动中最活跃的因素。所谓幻想，就是个人对于自我追求的未来事物所进行的想象，并创造出从未知觉过，甚至未曾存在过的事物的形象。 在儿童...
bosco 2023-04-19 465 0 -
儿童舞蹈的艺术特色之童乐性
童乐性是指儿童舞蹈活动主体在艺术创造过程中的非自觉性与儿童活动的游戏性的统一。即儿童在舞蹈艺术与生活游戏过程中相似的情感体验，也即自娱自乐。 前边我们曾提到儿童情趣往往是建立在自主自立的意识倾向之中的，这就是说只要...
bosco 2023-04-19 451 0