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幼儿园小班舞蹈欣赏:瑶族舞曲


资料图
  活动目标1、知道舞曲的名称,初步感知舞曲优美、柔和的旋律。
  2、会用优美的动作跟随音乐表演。
  活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族,跳舞唱歌的场景图片,配乐磁带《瑶族舞曲》。
  活动过程一、欣赏乐曲,理解乐曲的内容,找出主要音乐形象。
  1、小朋友,我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。
  2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》,好听吗?我们再听一遍录音,你一边听一边想,音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲,让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。
  3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面,有长鼓,芦笙,小河。树,竹楼,晚霞),再次引导幼儿边看图片边听音乐。
  二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
  1、弹奏第一段,要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
  提问:听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:这段音乐很慢,叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。
  2、听第二段音乐,要求幼儿讲出音乐的快慢。
  听了这段音乐,想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说:叔叔阿姨跳得很快,因为这段音乐是快的)。
  3、让幼儿听第三段音乐,以同样的要求让幼儿边欣赏边想象,这时叔叔阿姨干什么?
  4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲,教师可配上语言(可以事先准备好的,也可以是加上幼儿想象讲述的内容,教师即兴组织的)。如第一段音乐可配上:“在风景优美的瑶族寨,住着许多勤劳的叔叔阿姨,这天,晚霞映红了天边,他们结束了一天愉快的劳动,来到了小河边,唱着动听的歌,跳着优美的舞”。第二段音乐可配上:“听,他们越唱越欢乐,瞧,他们越唱越有劲,啊,他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。
  三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。
  1、要求幼儿反复欣赏音乐,开始的速度怎样?中间的速度怎样?最后的速度怎样?
  2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏,让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。
  四、欣赏、学习铃鼓舞,体验舞曲的优美、柔和。
  1、欣赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手模仿老师的动作,用身体和手臂表现乐曲的柔美。
  3、幼儿持铃鼓随音乐练习,进一步体验乐曲的优美、柔和。
(文章作者:权静姝)



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