儿童舞蹈教育的三个误区

       离开歌舞团已有将近一年的时间了，十二年来对舞蹈艺术事业的挚爱，让我不能止步，如今投入到儿童舞蹈艺术教育事业当中。起步时异常艰难，但通过很多观摩、学习、实践后，获得许多宝贵的丰富经验，同时也看到一些现象。例如：随着市场经济的发展，除现存的少年宫、青少年活动中心以外，各个学校开办了“五加一”，幼儿园开办了“兴趣班”，于是名目繁多的各种班，如雨后春笋创办起来。要说这其实是好事，用社会力量办学，普及艺术教育，让孩子们在课余时间学到了许多课堂上、书本上学不到的知识。同时校方、园方增加了经济效益，大家受益，但是随之也带来了一些负面影响。

基本功训练存在误区：儿童舞蹈艺术启蒙教育要明确目的，第一，通过训练克服儿童自然体态的各种毛病，如：塌腰、挺肚子、蹶屁股、端肩等，让他们找到直立感。第二，通过训练使学生解决身体的软度、开度、力度，得到全面活动。第三，提高儿童的表演能力。但是目前社会上班多而乱，许多班没有专业任课老师，有的老师缺少敬业精神，责任心不强；有的老师似懂非懂。因而，使得儿童舞蹈艺术启蒙教育路子不正，经过舞蹈班训练的孩子，反而越发塌腰、蹶屁股、挺胸、屏气，把孩子的肌肉练僵、练怪，使学生训练带入误区。

儿童舞蹈创编存在误区：舞蹈的魅力是任何其它艺术所不能代替的。好的作品，给人以振奋，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望。作为一个儿童舞蹈编导，必须具备一定的素质，要有精品意识，要关心儿童舞蹈的民族意味和时代走向，儿童舞蹈要编得引人入境，达到同喜同乐。一些儿童舞蹈不重视舞蹈语汇，用低俗的逗乐，来讨好观众，更有些老师在编创儿童舞蹈作品时，不考虑内容情节需要，认为有技巧水平就高，于是拼命让孩子们练大叉、绞柱、软翻等动作，不强调童心、童趣，这样难有精品佳作问世。

宣传存在误区：当前社会上有些舞蹈培训班，为扩大生源，增加经济效益，招生作广告特别打出“专业教师执教”、“北舞院教材”等，其实徒有虚名，给幼儿舞蹈艺术教育抹了一笔不协调的色彩。

儿童舞蹈艺术教育是一门学问，正确的引导能启迪儿童艺术潜能，开启儿童智慧，陶冶儿童情操。芭蕾训练，能塑造典雅的举止、健美的形体、高雅的气质。不断提高儿童艺术素质，培养社会高素质人才，使之在激烈的人才竞争中能够傲立群雄，脱颖而出。郑州蓓蕾舞蹈教育基地，是培养社会高素质人才的摇篮，是孩子们梦想起飞的地方。