多彩的舞花 怒放的心花——谈幼儿舞蹈的编排与教学

幼儿舞蹈的编排和教学必须瞄准儿童兴趣的焦点，从多种角度，用多种方法，激发和诱导孩子们的参与热情，也就是一个字：趣。

 
    （一） 选取新奇有趣的素材
 
    幼儿好奇心强，对新鲜有趣的事物有浓厚的兴趣。因此，要激发幼儿学舞的热情，就必须从儿童心态出发，用那些意外的、新奇的、有趣的素材来吸引他们。舞蹈《唐老鸭扭秧歌》就是一个很好的例子，舞蹈的创作原形就是幼儿耳熟能详的动画形象，舞蹈的音乐节奏鲜明，幽默动感，动作更是将唐老鸭的一招一式模仿得活灵活现，再配上宛如鸭蹼的手套、脚套， 蓝色水手服，及臀白纱裙，那就是一个十足的唐老鸭了。从一开始接触舞蹈， 幼儿就兴趣盎然，教起来当然就轻而易举了。教学这样新奇的舞蹈，孩子们自然会感到趣味无穷 ，乐此不疲。
 
    （二）提炼活泼有趣的动作
 
    儿童活泼好动，在他们日常生活中伴有大量无意识状态下的动作。诸如： 眨眼、耸肩、晃脑袋、扭屁股等。在与同伴进行游戏时，开始是兴高采烈，当利益冲突、意见不一时，就会转身撅嘴，见同伴不理睬，想主动讲和，偏偏又拉不下脸，这时就会两个偷偷对望，当目光交会在一起时，又“噗嗤”一笑， 就又冰释前嫌。捕捉这些孩子天真幼稚的形态举止，围绕舞蹈的主题和儿童喜闻乐见的艺术形象 ，从中提炼出通俗易懂的舞蹈动作形态 ，必
然童趣洋溢， 易于展现幼儿纯真、活泼、可爱的一面。孩子们模仿这些具有本体特征的形体动作 ，自然贴切、兴趣浓厚 ，非常投入。舞蹈《拍大麦》就是一个例子，幼儿就能将舞蹈的精彩之处表现出来。
 
    （三） 运用生动有趣的道具
 
    垫步是舞蹈中最基本的动作 ，幼儿对于一垫一抬的起伏， 以及节奏的强弱拍总表现不出来。一次无意的发现让我有所感悟。孩子们在玩踩高跷时，因为玩具数量有限，有的幼儿只分到一个 ，只能一只脚踩在高跷上 ，另一只踩在地上 ，就这样一抬一垫的走路方式 ，同“垫步”的形式十分相似。于是 ，我便让孩子们每次只用一个高跷来踩，并提醒他们踩高跷的脚要用点劲， 这样强弱节拍就出来了。有了这样的经验 ，孩子们自然而然地也能够在平地上自如地走垫步了。(文章作者：仝丽)