舞蹈教育如何面对“MOOC”时代的到来

MOOC(massive  open  online  courses)，即大型开放式网络课程，是2000年后发展出来的概念。 MOOC的课程特征表现为：第一，能自由取得资源，即不需要所学院校的学籍也可以免费使用大型开放式网络课程；第二，没有人数限制，许多传统课程师生比很 小，但大型开放式网络课程是设计给大众使用的，没有课程人数限制；第三，学习者可自由调节学习时间与进度，体现个性化管理特色。由于大型开放式网络课程学 习者众多，需要能促进大量回应和互动的教学设计，其基本方式为运用大型开放式课程网络来处理大众的互动，如小组合作以及使用客观自动化的线上评量系统，课 堂测验、考试等等。教学设计有以下几方面原则：第一是集结，MOOC是连结主义式的典型体现，一方面让大量的资料在线上传播，同时又将各种资讯集结成通讯 报道或网页，以方便取读。第二为混编，连结课程内的教材及其他内容。第三是制定目标，重新编排教学内容以配合不同学习者的目标。第四为回馈，在全世界范围 内分享不同学习目标编排的教学内容和想法。
国外的开放式网络课程几乎都是本校内受欢迎的课程，教授也几乎都是本领域的专家，有讯息表明，耶鲁大学每门开放课程的制作费高达三四万美元，而 麻省理工大学每门开放课程的制作费也需两万美元，同时将免费提供资源，美国已然成为免费开放课程的开创先锋。随着MOOC的发展，一个重要现象呈现出来， 即当高等教育机构和私人组织寻求利用网络开放学习的新途径时，教育市场的竞争将愈加激烈。而针对中国大学较为封闭的教学与学籍管理模式，清华大学已率先破 土而出，中国也必将逐步引入大型开放式网络课程的教学模式。
北京舞蹈学院是中国舞蹈教育的代表院校。目前，就课程设计而言，舞蹈专业课程除了建院后创立的传统课程外，也会根据办学定位的调整而随之调整， 教学方法则主要沿袭了传统的舞蹈教学手段，即便是强调舞蹈文化的融入，也多是以动作层面的研究为出发点，最后评价的标准以掌握和表现能力为准。这样培养的 学生虽然每年供不应求，但当他们走过青春年华之后，会发现综合文化素质愈发显得重要。那么，面对MOOC时代，舞蹈教育在没有网络教育的基础上如何与 MOOC产生相关的连结？笔者有以下几点思考：
第一，舞蹈课程进入MOOC平台的必要性。近年来，北京舞蹈学院加大了舞蹈普及的力度，尤其是非职业舞蹈教育的受众面。塔底越宽塔尖才越高，只有广大群众自愿走进舞蹈，舞蹈艺术才能生生不息。
以成人在职函授学习的云南函授站为例，每年专业加试并通过成人高考合格录取后，却一直未能毕业的学生大有人在，究其原因是所在剧团演出繁忙，学 生面临的选择是保证工作还是请假学习？可想而知，许多学生因延迟学习而影响了毕业。对于非学历培训教育而言，北京舞蹈学院继续教育学院在北京最大可能地开 设了不同类型、不同层次和不同时段的培训进修班，依然满足不了学生的需求，如今年暑期培训进修班原计划每班30人，到开班时每班人数已达33到38人不 等。尽管我们想办法让学生分流到全国各地培训，但大部分学生宁可多花数倍的钱来北京参加培训，就是因为这里有综合优势。综上所述，如果舞蹈课程通过 MOOC平台进行传播，能让更多的舞蹈从业和爱好者根据所需选择优势课程，这是学习者的福音。
第二，舞蹈课程进入MOOC平台的设计理念。舞蹈课程不同于普通课程，它以动作语言作为第一要素，进入MOOC平台的课程首先应该是浅学易懂的 普及性基本课程，让更多渴盼进入北京舞蹈学院学习的学员及时共享资源。试想我们可以把层次分为入门和提升，对于初学者，首先通过MOOC平台进行学习并有 相对应测试，测试通过后愿意选择到本部进行提升学习的学员可提出申请，这样既满足了学员的学习需求，又对学习过程进行了有效分级。
第三，舞蹈课程进入MOOC平台的连结。关于舞蹈课程如何进入MOOC平台，应聘请专家做符合舞蹈课程规律又符合MOOC设计理念的相关论证， 不同学科的课程应突显特色，找到最可能课程上线的连结点，如时间(节奏)、空间(环境)的有效利用和文化层面的解析，举例说藏族舞蹈的上线连结可先介绍藏 族文化历史以及与舞蹈关系等，将采风资料运用到课堂提炼，让学员从舞蹈的根源开始认识舞蹈；其次，从最基础的课程分析入手(这也是北京舞蹈学院课程理念的 重要支撑)，结合教学法理念将实践与理论有机结合，运用艺术传播系的有效教学手段，设置符合MOOC平台规律的有舞蹈文化特色的网络课程以供学员选择。
最适合首先进入MOOC平台的网络课程，应该是舞蹈学历史和理论的相关课程。对于视频手段所支撑的舞蹈课程而言，史论课程的连结有相当的优势。 首先，史论课程在传统授课方式方面已有经验积累，无论从课程分类和授课方式都有可视频展示的丰富内容；其次，史论课程的主讲老师有面对学生对话交流的扎实 基础，在课程推进及与学生互动环节中有大量经验，能针对不同类型的问题予以有效解答，满足学生的多重性选择。此外，还可选择初级的舞蹈训练课，目的是解决 正确的站姿、坐姿和行姿，用科学的方法使职业和非职业舞者正确认识并运用自己的身体。此课程应是一堂融舞蹈、武术和瑜伽为一体的多元化的身体体验课，为舞 蹈训练进行基础铺垫的训练课，也是雅俗共享的艺术课。
总之，舞蹈课程的MOOC连结，一定会促进舞蹈教育、继续教育的持续发展。MOOC的大规模性，为舞蹈走进千家万户提供了极好的平台。坚信不久的将来，MOOC的领域中舞蹈课程将拥有重要一席，并因此带来舞蹈文化传播的美好春天。