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舞蹈教学语言的运用
舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现一定思想内容的一种特殊艺术，目前在舞蹈教学中普遍存在一种倾向，认为学生学习舞蹈只要跟着老师做模仿动作就行了，其实只有机械的模仿是不够的，教师在舞蹈教学过程中还...
bosco 2018-11-09 721 0 -
动作节奏处理在中国古典舞中的重要性
在中国古典舞动作节奏处理中，既要依附于节奏去发展动作，还要在乐感中巧妙地去“韵化”动作。它有时好比一排排平均规格的，色相单纯的色块；有时则又好比两股冷暖对比的色流。当色流在单一的色块间交叉流动时，就会规律地或不规律地产生...
bosco 2018-11-09 634 0 -
舞蹈思维和舞蹈形象（1）
作者：隆荫培一部舞蹈作品的产生，通常是舞蹈家在现实生活中受到某种事物、某种遭遇、某种情景的强烈感染、启触，然后用舞蹈的手段表现出来的结果。舞蹈作品的创作过程，实际上就是舞蹈家在一部舞蹈作品的产生，通常是舞蹈家在现实生活...
bosco 2018-11-09 687 0 -
让服饰为舞蹈增添多重美感
作者：钟宁舞蹈作为舞台艺术的一种，与之相配的灯光、音乐、布景渐趋现代化，演员的服饰也成为不可或缺、具有强烈标识作用的表现因素。服饰不仅可以让观众一眼认出舞蹈所反映的民族、朝代，起到强烈的心理暗示作用，甚至还能影响一个舞蹈...
bosco 2018-11-09 823 0 -
舞蹈编排的步骤
“构思”是所有编舞工作的基础。“构思”有时很具体，有时仅是一种感觉。它就像一个安装在发动机上的启动开头一样在我们这些愿意创作的人身上起作用。对于“构思”我是这样界定的：它不是类似剧情的故事梗概，不仅仅受戏剧主题的支配。它...
bosco 2018-11-09 706 0 -
舞蹈演员的表演意识
在评论一个舞蹈演员的优劣时，一些行家往往把舞蹈表演意识的强弱作为一项重要标准。诸如：“某演员缺乏舞蹈表演意识”、“某演员的舞蹈表演意识很强”等等。那么，什么叫表演意识一个舞蹈演员的表演意识应该包括哪些内涵如何才能培养和增...
bosco 2018-11-09 664 0 -
舞剧的编创
1、舞剧者，谓之以舞蹈演故事也。谈舞剧的结构模式，不能不首先界定什么是舞剧。关于舞剧的定义很多，或繁或简，通常都取“舞蹈戏剧”的视角。也就是说，定义舞剧者亦有一个模式化的表述方式，即“舞剧是以舞蹈为主要表现手段的一种戏剧...
bosco 2018-11-09 1124 0 -
舞蹈思维和舞蹈形象（2）
作者：隆荫培舞蹈构思的典型化过程舞蹈艺术构思的过程是一个典型化的过程，舞蹈形象的创造要具有典型性。舞蹈艺术所表现的对象应该而且可以是十分广阔的。但是，当舞蹈家依据这些对象创造成舞蹈艺术形象时，应该紧紧把握住这些千变万化、...
bosco 2018-11-09 851 0 -
如何创编校园舞蹈
在这诸多的样式种类里，我们怎样去编舞？怎样去捕捉舞蹈心态？校园舞蹈怎样编舞？校园舞最大的问题也有继承传统的问题，从生活中捕捉舞蹈形象问题，校园更注意时代精神，更要注意立意，你在学校里提倡什么、反对什么、允许什么，你的舞蹈...
bosco 2018-11-09 654 0 -
舞蹈力量素质的训练
我们常说的力度就是力量素质。力量是人体运动的一种表现形式，是人体或身体某部肌肉收缩舒张时克服阻力的能力。按肌肉收缩的形式，可分为静力性力量和动力性力量两种。如”探海”、“冲天跑”等技巧，肌肉收缩是等长收缩，属静力性工作；...
bosco 2018-11-09 599 0