儿童舞蹈教学中的素质教育

一、对儿童进行全面素质的培养是舞蹈教育的主要目的艺术教育是素质的重要组成部分，没有艺术教育，就不是完整的教育。而舞蹈在这当中就有着不可替代的作用。1、体现真儿童舞蹈的特征是让孩子们体会生活的真谛。例如舞蹈《村妞与电脑》表现的是：几个村妞妞从田埂走向学校，怀着新奇、渴望的心情踏入电脑室。由好奇、触摸到喜爱、直至成为电脑小博士。整个舞蹈充满了童趣，从这形象化的舞蹈教学中，可激发起儿童对科学的向往、对学习的热爱。2、宣扬善让孩子通过舞蹈内容去感受生活中的美好事物。例如：在舞蹈《小树笑了》的教学过程中，要有意识地引导孩子们去感受人类与自然密不可分的关系，从而使孩子们的内心世界平添几分对人类博爱之心的向往与追求。3、表现美儿童舞蹈教学是让孩子们把自己的内心感受及情感通过优美的肢体语言表现出来，不但在形式上创造出了美，在心灵中也感受到了美。在这种教学中孩子们的身体素质和心理素质都将会得到全面的提高。

二、根据素质教育的目的选择相应的内容对儿童实施的一切教育活动都应紧密地围绕全面发展素质教育这一中心来进行。例如在培养儿童学雷锋做好事的优良品质时，就可以选择舞蹈《雨中》这一类题材。它是通过一名少先队员在上学途中，让伞给一位盲人并扶着他过马路的情节，让孩子们潜移默化地从中接受教育。

三、在儿童舞蹈教学中应注意的几个问题1、激发学习的积极性教师们要选择生动趣味性强的舞蹈来吸引孩子们，激发他们学习的积极性。2、抓住舞蹈的关键特性要善于抓住各种舞蹈风格的特性，讲解要简明、生动形象，使儿童能够准确掌握舞蹈语汇的表达内涵。例如：蒙古族舞蹈典型特征是热情勇猛、强健有力，最典型动作有马步、硬肩等。3、鼓励创造美让孩子们将生活中的所见所闻，巧妙地运用舞蹈语汇表达出来。从而提高儿童的观察力，激发创作灵感和表演激情。