艺术欣赏课程教学大纲

本课程的教学目的是：坚持以马克思主义为指导，贯彻理论联系实际的原则，通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术欣赏能力，提高文化品位及学生的审美素质。

与本课程相关的专科类课程有文学概论、美学原理及部分文学类课程。前者为学习本课提供了分析艺术现象的观点与方法，后者又提供了与多种艺术门类比较的对象，这为我们学习艺术欣赏课程奠定了良好的理论基础和知识储备。

本课程的教学内容分为十二章，包括艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏等。除引论外，各部分艺术欣赏的基础知识与具体作品赏析的比例约为1：1。一个学期内授完，3.5学分，共63学时。

本课程的文字教材为《艺术赏析概要》，中央广播电视大学出版社出版。配合文字教材有36节录像课，并已压制成36张VCD光盘。为方便学生自主学习，录像教材内容将陆续整理编制成IP课件，增补并修改一些内容，供学生在网上阅览。

一、文字教材

《艺术赏析概要》各部分（除引论）的正文占五分之四的篇幅，包括艺术特征、具体作品赏析和欣赏方法总述等内容。其中作品赏析约占一半，艺术特征与欣赏方法总述约占四分之一。另外五分之一的篇幅用于自学指导（内容提示、插图、自测题等）。 二、录像教材

总计36学时，主要是讲授重点、难点、思路和方法。其中形象化教学约占五分之四学时，包括展示艺术家像、艺术的表现手段、艺术作品的实物、背景材料、讲述图表，以及有关的影视资料等。音像教材各部分授课时数的分配为：艺术欣赏引论2学时；建筑艺术欣赏3学时；绘画艺术欣赏3学时；雕塑艺术欣赏3学时；工艺美术欣赏2学时；书法艺术欣赏3学时；音乐艺术欣赏4学时；舞蹈艺术欣赏3学时；戏剧艺术欣赏3学时；戏曲艺术欣赏3学时；摄影艺术欣赏3学时；电影艺术欣赏4学时。

【使用本大纲的几点说明】

一、有关各部分的教学内容，本大纲规定得比较概括，以便给主讲教师以一定的灵活性。主讲教师在讲授时，须注意协调各部分之间的某些交叉内容，避免遗漏或重复，同时注意知识的前后照应和连贯，使全课程观点统一，结构严密。

二、各部分内容中画线者为教学重点。所列重点学习作品目录，画＃号者为重点讲授的作品，其余要求学生自学和体会。辅导教师也可以从中选择难度较大者作补充讲授。学生要善于运用所学知识，举一反三地赏析其他艺术作品。 三、《艺术欣赏概要》中列有自测题，要求学生认真思考，作出解答。还可以组织学习小组，共同讨论，相互启发，彼此交流。辅导教师亦可以从中选择一些题目作重点辅导。

第一章 艺术欣赏引论 （3）

【教学要求】通过本章使同学了解艺术欣赏的性质、特点和作用，艺术作品的审美构成，及提高艺术欣赏能力的途径与方法，从而对本课程的基本内容及指导思想有一个概括的认识。

（一）艺术欣赏的性质、特点和作用

艺术欣赏是审美活动的主要形态之一，也是实现艺术的美育社会功能的重要环节。

艺术欣赏的特点：

1．感觉与认识，感情与理解的统一，潜移默化过程。

2．教育性与娱乐性的统一，寓教于乐。

3．体现美感中反映与再创造的统一。

（二）艺术作品的审美构成

艺术美作为美的高级形态来源于客观现实，但不等于现实。它是艺术家创造性劳动的产物，是艺术家在对象世界中肯定自己的一种形式。

艺术美的构成包括三个方面：（1）艺术形象对现象的再现；（2）艺术家对现实的感受、情感、评价和理想的表现；（3）艺术家的精湛技巧使艺术作品的内容和形式得到完美的结合。

艺术美是客观与主观、再现与表现、个性与社会性、传统与创新的有机统一，但在不同艺术门类中，再现与表现有不同的特点。 1．艺术语言

艺术语言是指艺术作品的表现手段和物质媒介（色彩、线条、形体、音响、人体动作等）。

艺术语言的要求：（1）准确地体现本门类艺术的特点；（2）表现艺术家的独特个性和创造精神。

2．艺术形象

艺术以形象性为其基本特征。艺术语言是为构成一定的艺术形象服务的。

艺术形象是主观与客观的统一。

艺术形象的一般构成规律：典型与意境。

3．艺术意蕴

艺术意蕴即典型与意境的审美内涵。

艺术意蕴深藏于艺术形象之中，需要欣赏者去感受、体验和领悟。对艺术意蕴的把握是一个领悟的过程。

4．艺术风格

艺术风格即优秀艺术作品中所体现的艺术家独特、鲜明的个性特征。艺术风格包括艺术语言的运用、艺术形象、意蕴的形成等方面。

艺术风格体现艺术家的审美理想、艺术追求以及对现实生活的审美发现，是艺术家创作达到成熟的重要标志。

我们提倡艺术风格能够体现优秀的民族传统、民族精神及时代特色。

（三）提高艺术欣赏能力的途径和方法

1．在艺术欣赏的实现中提高欣赏能力，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。

2．艺术理论和艺术知识的学习，包括艺术的一般规律，部门艺术的特征、形式法则等。 3．提高文化全面素养，丰富生活阅历，是提高艺术欣赏能力的前提条件。

第二章 建筑艺术欣赏 （5）

【教学要求】通过建筑的面、体形、体量、空间、群体、环境等，了解其艺术的基本特点，并结合建筑作品的赏析，加深对建筑和建筑艺术的具体特征的理解，学会初步运用欣赏建筑艺术的一般方法去欣赏建筑艺术的具体作品。

（ 一）建筑艺术的语言

1. 建筑和建筑艺术的具体特征：（1）建筑的双重性；（2）建筑精神属性的层级性；（3）建筑艺术的表现性；（4）建筑艺术的群体性（社会性）。

2. 建筑艺术的语言：（1）面；（2）体形；（3）体量；（4）空间；(5)群体；（6）环境。在建筑艺术语言中对形式美法则的综合运用。

3．建筑艺术的文化内涵―一建筑艺术特殊的文化价值。

（二）建筑艺术作品欣赏

1．《雅典帕提侬神庙》单纯、明朗和愉快的风格。

2．《巴黎圣母院》所体现的哥特式建筑特点及欧洲中世纪的宗教精神。

3．《罗马圣彼得教堂》的集中式平面和穹窿屋顶。单纯、简明的造型逻辑和昂扬、健康、饱满的气质。文艺复兴兴盛期建筑艺术的杰出代表。

4．印度《泰姬陵》所体现的伊斯兰建筑的特点。

5．法国《朗香教堂》的浪漫情调和隐喻手法。现代建筑的主要倾向。

6．《北京城和北京宫殿》的群体组合。严整规则的构图和皇权至上的主导思想。

7．《北京天坛》所体现的中国礼制建筑的特点、结合和造型的象征手法及对尊“天”主题的显示。

8．《中国园林》所体现的尊重自然、与自然相亲相近的观念。自然式建筑特点与“虽由人作，宛自天开”的境界。

9．《巴黎凡尔赛宫庭园林》与中国园林的对比。

10．《中国古塔》，印度建筑与中国重楼的结合。楼阁式与密檐式。

11．《布达拉官》的非对称自由聚合布局。建筑的整体统一感及与环境的谐调。对建筑高度的夸大与神秘、攫人的艺术感染力。

12．澳大利亚《悉尼歌剧院》现代的自由组合。

13．法国《蓬皮杜中心》的现代派特征（风格）。

（三）建筑艺术的欣赏方法

1．对形式美法则的了解与掌握。多样统一的美的规律在造型艺术上的具体体现。多观察与分析，主动与对象对话。对其他艺术门类欣赏体会的借鉴。

2．要具备一些建筑学的知识。艺术美与生活美（技术美、环境美）的统一。建筑的善和真。

3．体会情绪意境。通过对形式美的欣赏，积极进行物我双方的交流和再创造，达到与建筑艺术作品整体形象的共鸣。

4．发掘作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民族的、地域的广阔文化环境去认识作品。

【重点学习作品目录】

＃1．《雅典帕提侬神庙》（希腊）

2．《五台山佛光寺大殿》

＃3．《巴黎圣母院》（法国）

＃4、《罗马彼得教堂》（意大利）

＃5．《泰姬陵》（印度）

＃6．《朗香教堂》（法国）

＃7．《北京城和北京宫殿》

＃8．《北京天坛》

9．《北京四合院》

＃10．《网师园》

＃11．《颐和园》

12．《登州法王寺塔》

13．《应县释迎塔》

14．《上海龙华塔》

＃15．《西藏布达拉宫》

＃16．《悉尼歌剧院》（澳大利亚）

17．《蓬皮杜中心》（法国）

18．《罗马万神殿斗兽场》

＃19．《巴黎凡尔赛宫廷园林》

20．《纽约帝国大厦》

21．《香港银行》

第三章 绘画艺术欣赏 （5）

【教学要求】通过绘画的线条、形体、色彩、明暗、笔触等，了解其艺术语言的特点；并结合油画与国画作品的赏析，提高对作为视觉空间艺术的绘画本质特征的理解，特别是加深对国画优秀传统的认识；学会初步运用欣赏绘画艺术的一般方法，欣赏具体的绘画作品。

（一）绘画艺术的语言

1．绘画艺术在二度平面上创造物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达人的思想感情。“视觉空间的艺术”。 2．绘画艺术语言：（1）线条；（2）形体；（3）色彩；（4）色调；（5）明暗；（6）笔墨（笔触）；（7）结构。

3，绘画的分类方式及各类绘画的主要特点，侧重介绍油画与国画。

（二）绘画艺术作品欣赏

【油画】

1．具有纯洁神圣之美的《春》（波提切利）。

2．田园牧歌式的《岩间圣母》（达芬奇）。

3．象诗一般和谐、自然的《睡着的的维纳斯女神》（乔尔乔涅）。

4．充盈着生命活力、造型雄健、色彩华丽的《抢劫留基伯的女儿们》（鲁本斯）。

5．着重刻画人物内心世界、强调光与影变化的《犹太老人》（伦勃朗）。

6．造型严谨、理性，将油画描绘现实的特长推向极致的《拿破仑加冕式》（达维特）。

7．重视光线与色彩变化、捕捉瞬间色彩的《日出印象》（莫奈）。

8．色彩强烈、旋律紧张的《星夜》（凡高）。

9．从多角度观察物象，将人物塑造各种几何体综合状态的《弹曼陀铃的女孩》（毕加索）。

10．超越现实、展示立体主义与梦境的《内战的预兆》（达利）。

11．意境清新、风格工丽细致、富有写生感的《游春图》（隋展子虔）。

12．以笔墨的松、湿、淡表现山水形象之平、秀、虚的《潇湘图》（南唐董源）。

13．用最佳角度截取景色的《踏歌图》（南宋马远）。

14．既表现山川内在律动的生命，又外化了画家思想感情的《渔庄秋霁》（元倪瓒）。

15．闪烁着山川的氤氲之光的《山水清音》（清石涛）。

16．具有象征意义的《荷花双鸟》（明朱耷）。

17．以竹表“节”，塑造竹之坦荡、落拓面貌的《墨竹》（清郑燮（板桥））。

18．统一众多对立因素，散发出醇郁气息的《桃实图》（近代吴昌硕）。

19．神形兼备，再现《洛神赋》意象的《洛神赋图》（东晋顾恺之）。

20．具有“焕烂求备”的大度气派的《簪花仕女图》（唐周）。

21．笔墨流畅、风格独具的《太白行吟》（南宋梁楷）。

22．将人物与景色融为一体，以景衬人的《木兰从军》（近代任姬）。

（三）绘画艺术的欣赏方法

1．了解作品的时代特征、作品产生的原因、背景，领悟作品的意蕴以及作品的结构、 形 式的特点，达到与作品在感情上的交流。

2．注意积累文化史和艺术发展史的知识，力求把握绘画的发展脉络，把握代表作品的特征，从而获得一些赏析绘画的标尺。

3．多看和思考画作，并注意在生活中观察物体与景色，从而培养和提高对艺术形式的感觉，逐步具备对绘画艺术语言的感受力。

4．尊重自我感受，尊重自己对画作的直觉，在画作面前驰骋自己的联想和想象，达到心旷神怡的最佳审美境界。

【重点学习作品目录】

1．《春》（波提切利）

＃2．《岩间圣母》（达芬奇）

3．《躺着的维纳斯》（乔尔乔内）

＃4．《抢劫留基伯的女儿》（鲁本斯）

＃5．《犹太老人》（伦勃朗）

6．《纺织女》（委拉斯开兹）

7．《拿破仑加冕式》（达维特）

＃8．《日出印象》（莫奈）

9．《伏尔加河纤夫》（列宾）

＃10．《星夜》（凡高）

＃11．《弹曼陀铃的女孩》（毕加索）

12．《内战的预兆》（达利）

13．《开国大典》（董希文）

――以上油画

14．《清明上河图》（张择端）

15．《游春图》（展子虔）

＃16．《潇湘图》（马远）

＃17．《渔庄秋霁》（倪瓒）

18．《山水清音》（石涛）

＃19．《荷花双鸟》（朱）

20．《墨竹》（郑燮）

＃21．《桃实图》（吴昌硕）

＃22．《洛神赋图》（顾恺之）

＃23．《簪花仕女图》（周）

24．《太白行吟》（梁楷）

25．《木兰从军》（任颐）

26．《历代帝王图》（阎立本）

＃27．《奔马》（徐悲鸿）

8．《虾》、《青蛙》、《白菜》（齐白石）

――以上国画

第四章 雕塑艺术欣赏 （4）

【教学要求】通过雕塑的实体性形体、光影、圆雕、浮雕、具象、抽象等，了解其艺术语言的特点，并结合雕塑本质特征――立体造型的理解，学会初步运用雕塑的基本欣赏方法去赏析具体的雕塑作品。

（一）雕塑艺术的语言

1、雕塑艺术的特点

（1）雕塑的根本特点是立体造型。即用三维空间的体积，表现某种形象和节律，达到交流思想感情的目的。

（2）雕塑是“诗”。便于抒情，宜于象征，要象诗一样要求概括集中，一以当十，雕塑更接近于音乐和建筑。

（3）雕塑因其高度概括，往往成为一个国家、一个城市、一个时代的标志。立于通衢大道则带有“强迫性”，使人非看不可。 （4）雕塑既是提高的艺术，又是普及的艺术；既是古老的艺术，又是现代化的艺术。

2、雕塑艺术的语言

（1）物质实体性的形体，以及因形体变化而造成的光影。

（2）圆雕：以立体的形体来反映生活和表现作者的精神世界，供人们在不同时间、不同光线、不同角度进行欣赏。

（3）浮雕：在平面上雕出凸起的形象。高浮雕与浅浮雕。

（4）具象与抽象。

（二）雕塑艺术作品欣赏

中国雕塑部分：

1．《殷商人面鼎》，说明体积的概括，接近于建筑，其形体比例已充分体现特定的情感。

2．《战国青铜器物架》，说明形体的方圆互变。

3．《秦始皇陵的将军俑》，说明写实水平的惊人成就。

4．《霍去病墓石马》，说明“随石赋形”的中国传统及“天趣”的重要。

5．《北魏云岗石窟湿婆天》，说明外来艺术和中国审美习惯的溶合。

6．《西魏麦积山童女供养人》，说明中国艺术特有的含蓄美。

7．《龙门唐奉先寺卢舍那大佛》，说明盛唐气象。

8．《敦煌盛唐彩塑菩萨》，说明宗教雕塑的世俗化。

9．《晋祠侍女小可怜者》，说明前所未有的性格刻划，典型环境中的典型性格。

10．《四川大足十二圆觉洞外观》，说明雕塑与环境艺术。

11．《山西平遥双林寺韦驮像》，说明民族武士的完美创造。 12．《湖北武当山外景》，说明雕塑在整体布局中的作用。环境艺术的最高典型。

13．《泥人张钟馗嫁妹》（天津博物馆藏），说明雕塑的批判作用。

外国雕塑部分：

14．《埃及狮身人面像》，说明庄重的雕塑语言。

15．《美隆地区的维纳斯》（卢浮宫所藏），说明四个面的韵律。

16．《被束缚的奴隶》（米氏），说明两个面的韵律。巨人的悲剧。

17．《马赛曲》（法国凯旋门上者），说明激情与豪情。

18．《伏尔泰坐像》（乌桐），说明雕刻作品中眼神的刻画。

19．《思想者》（罗丹），说明从脚趾到头顶全身集中于思索，所谓“一根线贯穿着大宇宙”。

20．《赫克里斯射怪鸟》（布尔德乐），说明力的夸张和平衡。

21．《丽达》（布朗古希），说明向纯雕刻发展。

22．《皇帝和皇后》(摩尔），说明抽象和具象的统一。

（三）雕塑艺术的欣赏方法

1、雕塑艺术的根本特点是“立体性”、“三维性”、也就是要去了解和欣赏占有三维空间的体积之美。

2、要懂得不同体积的组合之美，懂得不同体积的组合所形成的某种节律美和韵律美。

3、要懂得欣赏雕塑的基本“影像”，也就是基本轮廓所形成的影子似的形象。

4、要懂得雕塑和环境的结合，要从建筑和雕塑、园林和雕刻、广场街道和雕塑，以至山川和雕塑的相互关系中去理解它们的有机联系。 【重点学习作品目录】

＃1．牛河梁出土的裸体陶塑

2．大位口等地出土的兽形壶、狗、鸟等

＃3．殷商人面鼎

4．西周利簋

＃5．广汉青铜面具

＃6．战国中山国错金银、铜虎

＃7．战国青铜物架

＃8．战国犀牛尊

＃9．秦始皇陵的将军俑

＃10．霍去病墓石马

11．霍去病墓石猪

＃12．汉说书俑

13．西安博物馆画像石

＃14．北魏云岗石窟湿婆天

15．云岗第五窟佛像头部

＃16．东魏麦积山童女供养人

＃17．南京梁代箫绩墓石兽

18．麦积山隋代菩萨

＃19．龙门唐奉先寺卢舍那大佛

＃20．奉先寺傍立力士

＃21．敦煌盛唐彩塑菩萨

22．西安博物馆藏唐代胖俑

＃23．晋祠侍女小可怜者

24．晋祠侍女捧印者

25．晋祠侍女年老色衰者

＃26．四川大足十二圆觉洞外观

＃27．四川大足十二圆觉洞内

＃28．大同下华严寺菩萨群

29．蓟县独乐寺哼哈二将

＃30．杭州灵隐寺飞来峰跌坐观音像

＃31．山西平遥双林寺韦驮像

32．双林寺供养人牛氏夫妇像

＃33．双林寺渡海观音像（塑壁）

＃34．湖北武当山外景

＃35．武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像

＃36．天津博物馆藏泥人张钟馗嫁妹

37．昆明筇竹寺罗汉像

――以上中国雕塑部分

＃38．维纽纶的维纳斯

39．苏曼乐王头像

40．巴比仑城浮雕

41．埃及狮身人面像

42．米隆：掷铁饼者

＃43．美隆地区的维纳斯

44．罗马皇帝阿克里柏

45．德国囊勃尔格的乌塔像

＃46．米开朗琪罗：《大卫像》

＃47．米开朗琪罗：《濒死的奴隶》

48．贝尔尼尼：《圣徒升天》

＃49．凯旋门上《马赛曲》

＃50．乌桐：《伏尔泰坐像》

＃51．罗丹：《思想者》

52．马育：《地中海》

＃53．布尔德尔：《赫克里斯射怪鸟》

54．德斯比欧：《妇女头像》

＃55．布朗古希：《丽达》

＃56．摩乐：《皇帝和皇后》

57．摩乐：联合国大厦前《斜倚的人》

58．苏联:木辛娜《工人农妇》

59．瑞士:贾克梅蒂《行走的人》

――以上外国雕塑部分

第五章 工艺美术欣赏 （4）

【教学要求】通过对中国工艺美术作品的赏析，了解这门艺术的发展历史和特点，初步学会欣赏工艺美术的一般方法，并运用它赏析具体的装饰工艺品和实用工艺品。

（一）工艺美术的特点

1．工艺美术是与人们物质生活和精神生活具有广泛与密切联系的一种艺术形式。它是通过视觉形象和对一定物质材料进行加工完成的艺术。 2．工艺美术与社会生产力有直接联系，它的发展标志着一定时代社会生产发展、科学技术进步和人们物质生活水平的提高。

3．除特种工艺以外，工艺美术一般是实用与审美相结合，实用目的与装饰趣味相统一。

工艺美术可基本分为装饰美术和实用美术两大类。

（二）工艺美术作品欣赏

中国的工艺美术有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界文化中占有一定的地位，我国陶瓷、染织、编织、雕塑以及种类繁多的现代工艺中，陶器、瓷器、青铜器、玉器、漆器是历史最为悠久的传统工艺美术品。 1．陶器

我国陶器的发展历史和著名产地。彩陶的造型和色彩，彩陶《三足规》。江苏宜兴紫砂陶壶。

2．瓷器

我国瓷器的发展历史和艺术价值。东晋《青瓷多耳罐》。宋代五大名窑。北宋《青花轮花大盘》。明清的青花瓷。现代陶瓷工艺。丰富多彩的江西景德镇日用陶瓷。

3．青铜器

我国青铜器发展简史。殷商青铜器和特色。《乳丁纹平底爵》。《利簋》。现代仿古青铜器。

4．玉器

我国玉器的发展历史。古代玉器的特殊功用。商代《鸟鱼形玉佩》。周代《玉佩垂饰》。琢玉的方法和俏色玉雕，现代玉雕《玛瑙龙盘》和《岱岳奇观》。 5．漆器

我国漆器发展历史。战国《彩漆动物座屏》。汉代《漆耳杯》。现代脱胎漆器和漆画。

6．染织刺绣、木雕、牙雕、竹编、玻璃、搪瓷等其他工艺美术品。旅大玻璃器皿。

（三）工艺美术的欣赏方法

1．装饰美术（装饰工艺品）

（1）不同材料的装饰性绘画、雕塑作品，主要看其立意、主题、构图和色彩；（2）牙、玉、石等材料的工艺品还应看其对材料的选择和运用，如巧施俏色、雕刻技法等；（3）年画类长期欣赏的作品，主要看其题材的内涵和构图的丰满程度；（4）商品的包装、装磺及广告招贴，要概括、简洁，使人一目了然。

2．实用美术（日用工艺品）

（1）看其使用功能是否完备，操作是否简便；（2）看器物的尺寸、比例是否适度，注意其与周围环境的关系；（3）看其生产工艺的技术水平发挥得如何；（4）看其色彩配合如何，特别是服装、纺织品的特殊要求；（5）注意传统工艺美术品、民间工艺美术品和现代工艺美术品的不同风格；（6）作为商品，看其是否切合生活的需要，能否引起人们的购买欲、是否符合消费者的购买能力。

【重点学习作品目录】

＃三足规（彩陶）、宜兴紫砂陶壶、＃青瓷多耳罐（东晋）、《白瓷划花莲花纹钵》（北宋）、《青花轮花大盘》（元）、景德镇日用陶瓷。＃《乳丁纹平底爵》（夏商之际）、《利簋》（西周前期）。《鸟鱼形玉佩》（商）、《玉佩垂饰》（周代中期）、《玛瑙龙盘》（1959）、《岱岳奇观》（1989）。＃《漆耳杯》（汉）、《彩漆动物座屏》（战国）。旅大玻璃器皿。

第六章 书法艺术欣赏 （4）

【教学要求】通过书法的用笔、用墨、结构、章法等，了解其艺术语言的特点，并结合书法作品的赏析，加深对书法本质特征――书为“心画”的理解，提高对优秀民族文化遗产的认识。学会初步运用欣赏书法的一般方法去赏析具体的书法作品。

书法是以书写汉字为基础，通过布白、结构、用笔及点画运动来表现意蕴、情感的艺术。 书法艺术具有显著的民族特色，是最有代表性的东方艺术，中国书法不仅有悠久的历史，而且在当代艺术中显示了充沛的生命力，具有很高的审美价值和广泛的群众基础。

（一）书法艺术的语言

1、用笔：行笔的方式、方法（运笔中的急缓、提按、方圆、轻重、藏露等）。

2、用墨：墨的着色程度及变化（浓淡、枯润等）。

3、结构：字的分间布白、经营位置（大小、奇正、宽窄、比例等）。

4、章法：作品的整体布局，在多样统一中显示整体的和谐。

（二）书法艺术作品欣赏

1、（东晋）王羲之《兰亭序》，说明书法风格及时代特征。

2、（唐）欧阳询《九成宫醴泉铭》，说明书法中的法度。

3、（唐》颜真卿《祭侄文》，说明书法是“心画”，贵在“天真”。

4、（唐）怀素《自叙帖》，说明书法，特别是草书，是一种造型运动的美。

5、毛泽东自书诗词，说明书法与诗的关系及书法中新的时代精神。

6、徐悲鸿《八十六神仙卷跋》等，说明“书之美在情在德”，书法家的全面文化修养。

（三）书法艺术的欣赏方法

1、提高对书法艺术特征的理解：

（1）书为“心画”；

（2）书肇于自然，书法是自然的节奏化；

（3）形式法规的精妙运用。

2、欣赏方法：

（1）观神采（从整体上领悟作品的精神内涵）；

（2）审法度（对布白、结构、用笔、用墨的剖析）；

（3）识独创（对书法风格的时代性、个性的把握）。

【重点学习作品目录】

1、（秦）《泰山刻石》

2、（汉）《石门颂》

3、（汉）《张迁碑》

4、（东晋）《宝子碑》

＃5、（东晋）王羲之《兰亭序》

＃6、（唐）欧阳询《九成宫醴泉铭》

7、（唐）张旭《古诗四帖》

＃8、（唐）颜真卿《祭侄文》

＃9、（唐）怀素《自叙帖》

10、（宋）苏东坡《黄州寒食帖》

11、（明）傅山《致友人书》

12、（清）邓石如《敖陶孙诗评》

＃13、毛泽东自书诗词

＃14、徐悲鸿行草书

15、沈尹默行书

第七章 音乐艺术欣赏 （6）

【教学要求】通过音乐的节奏、乐句、乐段、旋律、音色、织体、主题、曲式结构、体裁等，了解其艺术语言的特点；并结合音乐作品的赏析，加深对音乐基本特征的理解；学会初步运用音乐的一般欣赏方法去赏析具体的音乐作品。

音乐是一个特定的音响过程，一个多种要素结合一道，涵载着一定生活内容、思想感情的、活跃、流动、组织有序的音响过程。它作用于人的听觉，引发人们的种种体验和联想，使人步入艺术审美地，并从中获得某种精神享受和满足。

（一）音乐艺术的语言

1、音乐艺术的基本特征

（1）音乐是声音的艺术。作为音乐艺术材料的声音，是一个超脱了自然原型的特殊的音响体系。

（2）音乐是时间的艺术。音乐艺术的展现要在一定的过程中完成。音乐稍纵即逝的弱点所转化的特殊手法。

（3）音乐是表现的艺术。“音乐形象”是经过联想而形成于人们头脑中的艺术形象，是感情化、性格化的形象，表现性与再现性的互补。

（4）音乐是再创造的艺术。

2、音乐艺术的语言：（1）节奏；（2）节拍; （3）调式；（4）调性；（5）动机；（6）乐节；（7）乐句；（9）旋律；（10）和声；（11）复调；（12）音色；（13）配器；（14）织体；（15）主题；（16）曲式结构；（17）呈示；（18）展开；（19）再现；（20）体裁。

（二）音乐艺术作品欣赏

1、《国歌》（《义勇军进行曲》）等聂耳的声乐作品。第一位革命音乐家。现代音乐文化、音乐艺术技巧同反映中国人民群众斗争生活，及展示新的社会前景相结合的歌曲艺术。它的特色及风格。

2、《黄河大台唱》（冼星海）大合唱的体裁。中国民族音乐与西洋音乐的结合。中国的统一构思、集曲联合的大合唱之首。

3、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪、陈钢）协奏曲的形式。协奏曲体裁的民族化。中国的叙事性与外国的交响性两种音乐审美意识的结合。小提琴演奏风格的民族。 4、交响诗《序曲》（李斯特）单乐章交响作品的形式。标题音乐特点。

5、《第五（命运）交响曲》（贝多芬）古典成熟的交响套曲形式。奏呜曲式及其表现特征。音乐艺术中的哲学思考。

（三）音乐艺术的欣赏方法

1、抓住音乐主题，充分发挥想象力，体味音乐形象。

2、熟悉音乐体裁，把握音乐表达内容的特殊方式。

3、了解音乐家及其作品所处的时代、社会、文化背景，力求准确而丰富地领会作品的时代性、社会性、民族性特点及文化蕴含。

【重点学习作品目录】

＃1、《国歌）（《义勇军进行曲》）（聂耳）

＃2、《黄河大合唱》（洗星海）

＃3、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（何占豪、陈钢）

＃4、《第一钢琴协奏曲》（柴可夫斯基）

＃5、《第五（命运）交响曲》（贝多芬）

6、《威廉退尔序曲》（罗西尼）

7、《培尔金特》第一组曲中的第一曲《朝景》（格里格）

8、《第六（田园）交响曲》（作品第68号）第一乐章（奏鸣曲式）（贝多芬）

9、《图画展览会》（拉威尔）

10、《C小调练习曲》（作品第10号之12）（肖邦）

11、声乐协奏曲《海燕》（秦咏诚）

12、《第40交响曲》（莫扎特）

13、钢琴奏鸣曲《热情奏鸣曲》（贝多芬）

14、管弦乐《大海》（片断）（德彪西）

15、弦乐合奏《二泉映月》

16、交响诗《序曲》（李斯特）

第八章 舞蹈艺术欣赏 （5）

【教学要求】通过舞蹈的结构、动作、时空、舞台呈现等，了解其艺术的特点，并结合舞蹈作品的赏析，加深对舞蹈的特征，及偏重于表现与抒情的理解；学会初步运用舞蹈欣赏的一般方法去赏析具体的舞蹈作品。

舞蹈以有节奏韵律的人体动作及姿态变化来表现思想感情及社会生活。舞蹈偏重于表现与抒情，在音乐、美术、光色的共同参与下融为整体，是一门多种艺术共同融成的综合性艺术。但是每个民族通过舞蹈来表达感情的方式受到民族性的影响。

舞蹈的种类：1、古典舞（中国、欧洲）；2、现代舞；3、民间舞；4、通俗舞；5、国际舞。

舞蹈的形式：1、剧舞；2、舞蹈（广场舞蹈、独舞、集体舞、双人舞）。

（一）舞蹈艺术的语言

1、结构语言：有意图的艺术构思。戏剧结构（线型结构）与块状结构。

2、动作语言：暗示；传达；让观众通过直观形象去感受。动作既是构成舞蹈语言的基本材料，也是舞蹈家创作过程中的思维材料。 3、时空语言：空间的展现与时间的流动。时、空的相互依存溶合。音乐的协作。

4、舞蹈语言的舞台呈现特点：内在激情有形可见的动作流。舞蹈与诗歌、音乐的联系与区别。舞蹈与电影的相似与区别。舞蹈与杂技、武术等其他人体艺术的区别。

（二）舞蹈艺术作品欣赏

1、舞剧《丝路花雨》的艺术特色和历史地位。

2、大型舞蹈《黄河》

3、现代群舞《潮汐》（王磊编）

4、男子独舞《海浪》

5、女子独舞《雀之灵》空灵、丰满的内涵和精雕细琢的形成美。

6、男子独舞《残春》激越迭宕的风格。

7、三人舞《金山战鼓》对战斗人物情态、心态和动态的生动刻划。传统题材，全新的技法。

8、山乡风情歌舞《黄河儿女情》所创造的崭新的视觉形象。对传统民间歌舞的批判、继承和对外来通俗歌舞的吸收与改造。

9、女子群舞《小溪、江河、大海》的整体动感和流畅美。

10、舞蹈诗《长城》所表现的悲壮之势、阳刚之气、深沉之思和浓烈之情。整体氛围的深厚凝重与舞蹈语言的鲜明个性化。

11、大型舞剧《俺从黄河来》主体蕴含的多义性与多重意象的交织。民间舞蹈文化品位的超越。

12、摩登芭蕾《斯巴达克斯》

13、摩登芭蕾《奥涅金》。

（三）舞蹈艺术的欣赏方法

1、舞蹈形式美的欣赏

（1）通过美的人体去接受美的舞蹈。

（2）欣赏舞蹈动作本身的形态美（协调感、韵律感、节奏感、高难度技巧等）。

（3）欣赏舞台构图：人体动作在舞台空间所勾画出来的流动画面。和谐统一的整体美。

（4）欣赏舞台美术（景、光、色、服、道、化等综合元素）。

2、情绪意境美的欣赏：既要对形式美有较敏锐的感觉，又要有主体积极投入的心理冲动；用“心灵的眼睛”去体会形式美中所蕴含的情绪与意境，去欣赏只有舞蹈才能揭示的感情符号。

3、舞蹈审美经验的自我培养

（1）对优秀舞蹈作品“诗心、乐性、舞体”的美的感悟。

（2）纯洁高尚的欣赏心态。

【重点学习作品目录】

＃1、《丝路花雨》（舞剧）

2、《黄河》（大型舞蹈）

3、《潮汐》（现代群舞）

＃4、《海浪》（男子独舞）

＃5、《雀之灵》（女子独舞）

6、《残春》（男子独舞）

7、《金山战鼓》（三人舞）

＃8、《黄河儿女情》（山乡风情歌舞）

＃9、《小溪、江河、大海》（女子群舞）

10、《长城》（舞蹈诗）

＃11、《俺从黄河来》（大型舞剧）

＃12、《斯巴达克斯》（摩登芭蕾）

13、《奥涅金》（摩登芭蕾）

第九章 戏剧艺术欣赏 （4）

【教学要求】通过戏剧的形体动作、言语动作、静止动作等，了解其艺术语言的特点；并结合戏剧作品的赏析，加深对戏剧基本特征的理解；学会初步运用戏剧的一般欣赏方法，去赏析具体的戏剧作品。

戏剧是一种综合艺术，在各种媒体的综合中居于本体地位的是表演艺术。戏剧艺术的基本手段是动作、包括形体动作、言语动作、静止动作及各种主观表现手段（表现、姿态的运动等）。戏剧的中心是性格意志的矛盾冲突所形成的情境，戏剧作品的基本单位是场面。

（一）戏剧艺术的语言

1、形体动作。

2、语言动作：对话、独白、旁白。

3、静止动作。 （二）戏剧艺术作品欣赏

《老妇还乡》的人物形象塑造有独特之处：剧作家虽然把伊尔置于尖锐的情境之中，让他置身于多重矛盾关系之中，却有意把这些矛盾关系淡化，并不让它们发展成激烈的冲突，而只是把矛盾关系作为情境的因素。着力表现人物复杂的心理历程。

（三）戏剧艺术的欣赏方法

1、体验和距离相统一。

2、欣赏戏剧作品必须重视对单个场面的欣赏，一个完整的戏剧运动正是在一个个场面的转换与连接中完成的，观众在欣赏中对剧中人物的内心世界和命运的体验与感悟，也都是在观赏场面的实体内容和超越这个实体内容中完成的。

【重点学习作品目录】

＃1、《老妇还乡》

＃2、《茶馆》（老舍）

＃3、《日出》（曹禺）

＃4、《哈姆莱特》（莎士比亚）

＃5、《琼斯皇》（奥尼尔）

＃6、《娜拉》（易卜生）

第十章 戏曲艺术欣赏 （5)

【教学要求】通过戏曲的唱、做、念、打等，了解其艺术语言的特点；并结合戏曲作品的赏析，加深对戏曲的虚拟性、程式性等艺术特征的理解，提高同学们对优秀民族文化遗产的认识。

（一）戏曲艺术的语言

戏曲不同于歌剧、舞剧、话剧，它熔歌、舞、说及其他艺术形式为一炉，以唱、做、念、打为表现手段，塑造人物、敷演故事。

（二）戏曲的艺术特征

1、戏曲具有更广泛、更高的综合性

戏曲的综合性指它不仅能把唱做念打四种表演手段有机地融为一体，而且指它能把不同的艺术有机地融为一体。

2、戏曲的虚拟性

戏曲的虚拟性指“略形传神，以神制形”的表演特点：由演员通过虚拟，在想象中进行拟形创造，在创造的过程中，调动观众的想象力，使拟形的创造得到观众的理解和认可，在演员和观众共同的意象中，完成反映生活的任务。

3、戏曲的程式性比其它艺术形式更高，程式性指对演员表演的规范化制约。（1）唱必须严格遵守曲牌或板式的规范。做必须严格按一定尺度进行。念必须按一定的要求。打必须按一定的套路。（2）不同的角色、行当，表演同一动作时，程式上有区别。（3）程式化并非公式化、凝固化的模式。在戏曲发展史上，有成就的演员，在塑造人物的过程中，都对原有的表演程式有所突破和创新。

（三）戏曲剧种介绍

（1）戏曲剧种分类：戏曲剧种约有三百一十多个，按声腔约分为高腔腔系、昆腔腔系、梆子腔系、皮黄腔系、民间歌舞类诸腔系、民间说唱诸腔系、少数民族戏曲等。（2）戏曲的声腔特点：戏曲剧种歌唱的曲调是各地方言的音乐化、韵律化，含有浓郁的地方风味。一个剧种并非只唱一个声腔，由于剧种间的相互影响，各剧种形成发展的历程不同，演唱的曲调也有多样性的变化。（3）各剧种除声腔各具特色外，在表演上也有各自的创造。不同剧种在相同的剧目中扮演角色的行当也不尽相同。

（四）戏曲的流派

（五）戏曲艺术的欣赏方法

京剧《投军别窑》中周信芳、李玉茹扮演的薛平贵、王宝钏念白和唱腔分析。

（六）戏曲欣赏方法

1、把握住戏曲独特的表现方法。

2、要认识戏曲表演形式的独立性。

3、要善于分辨戏曲剧目所表现的思想内容是否健康。

【重点学习作品目录】

1、京剧《野猪林》

2、川剧《打红台》

3、山西梆子《杀驿》 4、川剧《逼侄赴科》

5、蒲剧《打神告庙）

6、吕剧《姐妹易嫁》

7、京剧《打渔杀家》

8、川剧《评雪辨踪》

9、京剧《贵妃醉洒》

10、荆州花鼓《站花墙》

11、蒲剧《挂画》

12、京剧《玉堂春》

13、京剧《锁麟囊》

14、京剧《甘露寺》

15、豫剧《花木兰》

＃16、京剧《投军别窑》

第十一章 摄影艺术欣赏 （4)

【教学要求】通过对构成摄影画面形象的线条、形状、影调、色彩等视觉元素的分析，了解摄影艺术的特点，并结合对摄影艺术作品的赏析，了解摄影艺术的本质特征，学会运用摄影的眼光来欣赏摄影艺术作品。

（一）摄影艺术的语言（摄影的特性）

1、摄影是通过光学、化学等科学技术手段――用光学镜头、感光材料的洗印过程来记录存在于镜头之前的真实形象，具有令人信服的真实感，它的形象通常是瞬间完成的，具有由于摄影者独到的发现，瞬间的抓取以及后期制作的高超技术技巧所形成的艺术特质，具有独特的审美价值。

2、摄影是二维平面艺术，其形象是由线条、形状、影调、色彩组成，再现现实生活中的逼真形象。

3、现实中的形象经过选择、取舍、提炼和构图处理，在框架中组成为一个有秩序的严谨的视觉形式，传达出作者的思想感情和对生活的观察和理解。 （二）摄影艺术作品欣赏

1、《白求恩大夫》（吴印咸）主体的处理及环境的选择。

2、《让我们的血流在一起》（王立平）背景的简洁是摄影作品成功的关键。

3、《黎明的钟声》（江波）空白疏通气韵。

4、《童工》（路易斯海因 美国）正面角度的感染力。

5、《到森林里去》（尤金史密斯 美国）背面角度的含蓄。

6、《浩气长存》（张成军）仰角度的表现力。

7、《长江截流》（孙树清）远景的优势。

8、《插秧女》（滨谷浩 日本）特写的魅力。

9、《鹅场》（张阴增）逆光的美感。

10、《倒闭的滋味》（郑鸣）新闻摄影的特色。 11、《喜盈门》（丁爱民）生活摄影。

12、《城市之光》（杨晓利）黑白摄影的韵味。

（三）摄影作品的欣赏方法

1、欣赏摄影艺术真实、自然、质朴的美，欣赏摄影艺术家在平凡生活中发现美的艺术眼光。

2、欣赏摄影画面的构图美，摄影家能从纷纭杂呈的生活中，截取出具有涵义和表现力的形象，并在框架平面中建立起线、形、色的秩序，形成完整的构图形式。

3、欣赏摄影的技术技巧：精湛的摄影技术是摄影作品成功的保证。科学地选择感光材料，运用光学镜头及附件，精细周密的后期制作，给画面带来完美的形式。

第十二章 电影艺术欣赏 （5）

【教学要求】通过电影艺术特性和基本创作规律的介绍，结合电影作品的分析，加深对电影声画语言、结构蒙太奇等艺术手段的理解，初步学会从多重角度去赏析具体的电影作品。

电影是以银幕上的画面与声音为媒介，在运动的时间和空间里创造形象叙事、达意、娱情的一门艺术。直接诉诸观众感观的视听综合影象，是电影区别于文学（文字间接形象）、造型艺术（纯视觉形象）、音乐（纯听觉形象）的主要审美特征；银幕视听语言的运动性和时空转换自由，又使它突破了同为“综合艺术”的戏剧和舞蹈的舞台局限。

（一）电影艺术的语言

1、画面

（1）环境空间与人物形象结成的银幕造型世界

（2）整体的造型形式和风格

2、声音

（1）声音之素（人声、音响、音乐）

（2）声音运用规律与声画组合

（二）电影艺术作品欣赏

空间造型：《乡音》、《老枪》

形象造型：《人到中年》

画面造型与语言（画面）

《黄土地》、《天云山传奇》、《沙鸥》

整体造型形式和风格

《这里的黎明静悄悄》

声音与画面的组合：

《大独裁者》《玛丽亚布朗的婚姻》

《城南旧事》《放大》

蒙太奇：

《黑炮事件》的长镜头

《偷自行车的人》镜头运动方式

《人证》景别迅速变换的镜头

《锡鼓》主观角度镜头

《幼儿园》超广角镜头拍的变形画面

《本命年》时空须序式结构

《砂器》时空交错式结构

《尼罗河上的惨案》多角度叙述结构

表演艺术：

斯琴高娃：《归心似箭》《骆驼样子》《似水流年》

（三）电影艺术的欣赏角度

1、电影的结构形式――蒙太奇

2、电影的综合艺术特征

（1）表演艺术

（2）摄影艺术：

①光线；②色彩；③光学；④动向表现手段

（3）导演艺术

3、电影的门类和样式

（1）分类之一（片种）：①新闻；②科教；③美术；④故事一艺术片（探索）、商业娱乐片。（故事片样式） （2）分类之二：①历史片；②传记片；③战争片；④惊险片；⑤歌舞片；⑥科幻片。

【重点学习作品目录】

国产影片：

＃1、《祝福》

2、《乡音》

＃3、《人到中年》

＃4、《黑炮事件》

5、《黄土地》

＃6、《天云山传奇》

7、《沙鸥》

＃8、《城南旧事》

9、《本命年》

10、《归心似箭》

11、《骆驼样子》

＃12、《似水流年》（香港）

＃13、《末代皇帝》（合拍）

国外影片：

日本：14、《人证》＃15、《砂器》

美国：＃16、《大独裁者》17、《放大》

法国：18、《老枪》

前苏联：＃19、《这里黎明静悄悄》＃20、《幼儿园》

英国：21、《尼罗河上的惨案》

意大利：＃20、《偷自行车的人》

西德：21、《锡鼓》

艺术欣赏课程平时作业

第一次作业

1、从教材“代序”和第一章引论部分中，体会艺术欣赏中的“再创造”含义，谈谈你对“再创造”的理解。

2、艺术欣赏与艺术批评的相互关系怎样，怎样正确理解艺术批评？

3、艺术家的创作个性和时代特色是怎样融合在一起的，谈谈艺术风格的形成。

4、以一部雕塑、建筑、电影、交响乐或绘画等艺术作品为例，结合优秀艺术形象的民族特色和时代特色，领会艺术典型、艺术意蕴的深刻内涵，并加以简要分析。

5、怎样理解建筑与绘画、雕塑、工艺美术相比较，空间构图是其独有的艺术语言。

6、怎样理解罗丹在提及巴黎圣母院时所说的“整个我们法国就包涵在我们的大教堂中，如同整个希腊包涵在一个帕提浓神庙中一样”这段话。

7、比较雅典帕提浓神庙、法国巴黎圣母院、罗马圣彼德教堂三大建筑特点，思考三大建筑与历史文化的相互联系。

8、对比欧洲、阿拉伯建筑，谈中国园林独特的自然美与人文美。

第二次作业

1、通过学习，你认为油画与国画在内容与表现形式方面有什么不同，它们在语言运用方面，是怎样突出各自的特性的？

2、从一两部优秀的绘画作品中，突出体会绘画艺术语言诸要素最为恰切的某一两个表现，分析绘画艺术的美学意境。

3、从教材介绍的中国画中，选择一组或一个系列，领悟中国画的独特美学价值，用自己的语言组织一篇赏析小文。

4、结合作品，试析郑板桥所画墨竹的精神内涵。

5、雕塑艺术语言与建筑、绘画、工艺美术等艺术语言的共同点有哪些，又有哪些区别，请举例加以阐释。

6、雕塑艺术、建筑艺术都强调利用自然和周边环境，你怎样认识这一问题，试举例说明。

7、许多优秀的雕塑作品从不同的角度反映了人民生活、民族精神以及人类的文化等等，试从某一个侧面具体分析一部作品。

8、你的周围或经常经过的地方，有无你认为是失败的雕塑作品，请剖析一下。

第三次作业

1、装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？

2、指出我国陶器、瓷器的著名产地，其成就怎样？

3、从工艺设计的角度，分析一件实用物品，并做出鉴赏评价。

4、通过比较，简单分析书法与绘画、音乐、建筑或舞蹈等其他艺术门类的联系与区别。

5、从多种角度分析书法艺术的民族特点。

6、从王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《祭侄文稿》、徐悲鸿的《八十七神仙卷》等领略书法艺术的中国特色和民族精神，藉此写一篇小短文。

7、你是怎样欣赏音乐作品的，你对音乐艺术语言的理解怎样？

8、怎样理解音乐是再创造的艺术？

9、欣赏一部音乐作品，试析音乐作品的民族表现。

第四次作业

1、比较舞蹈语言、戏剧语言，谈谈不同的的舞台效果。

2、戏剧和戏曲有什么区别，戏曲在塑造人物形象时，戏剧在表现人物性格时各自的表现手段有哪些？

3、你能指出多少个京剧艺术流派，各自有哪些主要的特点？

4、怎样理解戏曲的程式性，没有这些可以吗？

5、欣赏摄影艺术作品，可以从哪些方面入手，你自己的作品注意了哪些问题？试分析。

6、结合电影作品实际和电影的发展历史，谈谈影视艺术是综合艺术的结晶，是现代科技发展的产物。

7、从一部或多部电影的某一个突出表现手段入手，尝试用电影艺术语言，如画面、声音、蒙太奇等，分析其创作的得失。

8、从电影欣赏的角度，对题材相近的电影作品作些比较分析。

9、绘制一张图表，将教材所列出的十一个艺术门类的语言特征进行归纳，寻找规律性的东西，再分别列出各自的几个代表性作品。