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少儿舞蹈与素质教育是相辅相成的关系

少儿舞蹈与素质教育是相辅相成的关系

    少儿舞蹈教育作为美育的重要手段和途径,对于陶冶情操、提升境界、开发心智、激发创造力起着重要的作用。运用舞蹈对少儿进行美育教育,既能培养他们的内心美感,也能塑造他们的外形之美,同时还是一种极为有效的健身活动。可以说,舞蹈有着其它艺术不可替代的,独特而多重的美育功能。对于成长时期的少年儿童,这种内外兼备、形神相济的多重美育艺术教育显得十分必要。因此,舞蹈教学对全面提升少儿素质有独特作用。
  一、培养少儿良好的道德品质。
  教育家陶行知说:“道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”舞蹈是艺术,来源于生活又高于生活,而少儿舞蹈大都有故事性、情节性、趣味性及深刻的教育性,有利于意志品质的培养。在教学中应重视每个环节的启发引导。针对少儿的思维敏捷、聪明伶俐、自尊心强,但可变性大、思想不稳定等特点,教孩子们在学习、排练、表演舞蹈的过程中,学会认识事物的真、善、美。启发他们在学习中要刻苦,要历练意志,培养不屈不挠的精神。“台上一分钟,台下十年功。”什么都是平时一点一滴磨练出来的。教他们认识舞蹈是肢体语言,通过每个肢体的动作,培养、提高自己的观察力、想象力、独立思考和动作协调能力,手、眼、身、法、步不仅协调一致,还要优美、耐看。还要求孩子们有很强的团队精神,一定要严格遵守纪律,尊敬师长,有良好的社会公德意识及良好的生活习惯等。
  二、重视开发少儿的创造力。
  “孩子是天生的艺术家”,这是因为孩子具有创造力。他们机敏灵活,喜欢新鲜、变化的事物,单纯、自信、善于幻想,舞蹈在这方面给他们提供了良好的土壤。但是,少儿又同时年幼,缺乏生活经验和自我调控能力,心理发展还不成熟。在舞蹈教学过程中,应以鼓励为主,严格要求和关心爱护相结合。在舞蹈过程中,一举一动一丝不苟、协调配合、动作一致,使他们的大脑不断调整,创造潜能得以极大的开发。教学中,重视开发他们的创造性思维。激发、启迪少儿产生丰富的联想,开拓创新的思路。少儿在动作、节奏、娱乐中提高模仿能力,加深了对外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言。孩子们常常依靠丰富的想象力和心灵的感悟去表现动作的内涵。
  三、增强少儿的生理素质和心理素质。
  少儿舞蹈教育非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。舞蹈的本体是肢体运动,因此少儿舞蹈是孩子们通过娱乐达到健身的最佳方式。同时通过舞蹈矫正不良的形体,以改善过于肥胖或瘦弱儿童的形体,从而使儿童的生理素质得到全面的锻炼和提高。少儿都生活在充满阳光的时代,活泼开朗、天真浪漫、可塑性强。但从另一方面看,他们没有经受过苦难和挫折,所以有的孩子很娇气,承受能力差,极易产生挫败感,动摇信念。在教学中充分调动和发挥他们的优点,重视教学内容的科学性,注重形式的多样性,把心理素质培养和肢体训练结合进行。同时,注重同少儿随时进行沟通,真心交朋友,晓之以理。既考虑照顾他们的自尊和面子,又鼓励他们积极上进。教育他们要针对个体特点,抓住重点,攻克难点,突破弱点,增强信心。有耕耘就有收获,只要奋斗必有成果。
  总而言之,舞蹈是对少儿实施素质教育的良好手段,少儿舞蹈的过程,同时也是对少儿审美认识的提高过程。从丰富多彩的民族民间舞到经典高雅的芭蕾舞,从韵味无穷的古典舞到充满张力的现代舞,各种舞蹈艺术形态的感性呈现,可扩展少年儿童的视野,对他们进一步认识社会、历史、人生和对未来追求都有深刻的影响。 (责任编辑:仇娟静)

(文章作者:仇娟静)



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