对沈阳市部分普通高校开展体育舞蹈教学现状的调查与分析

本文作者(陈鞠 陈宝海),搜集于网络，为需求舞蹈论文的舞者朋友们提供学习参考，请您在阅读本文时尊重作者版权。

[摘要] 本文采用文献资料、调查问卷、专家访谈法和数理统计等方法,对沈阳市部分普通高校开展体育舞蹈教学现状进行调查与研究。结果表明,高校大学生对学习体育舞蹈有很大的兴趣,但对体育舞蹈的认知度不是很高,教学内容与方法较单一、缺乏场地与器材,资金投入不足等现象。针对这些情况,本文提出相关的一些建议,为沈阳市普通高校更好的开展体育舞蹈教学提供一定的借鉴意义。

[关键词] 沈阳市 体育舞蹈

一、研究对象与方法

1.研究对象

随机抽取沈阳市普通5所高校(设体育舞蹈课)的200名大学生,每个学校40名,男女各20名。

2.研究方法

(1)文献资料法。查阅国内外有关体育舞蹈的学术研究,以提供相应的理论依据。

(2)专家访谈法。对专家和老师就有关体育舞蹈课的教学现状进行了交谈,获取相关信息。

(3)问卷调查法。发放问卷200份,回收192份,有效问卷180份,回收率96%,有效率93.8%。

(4)数理统计法。对回收的有关数据、材料进行归纳。

二、结果与分析

1.目前沈阳市普通高校体育舞蹈教学现状的调查与分析

(1)大学生对体育舞蹈认知程度的调查分析

表1 大学生对体育舞蹈认知程度的调查一览表

从表1中调查的认知度可以看出,大学生很了解的只占所调查人数的0.7%,一般了解的占46.75%,还没有达到一半,而不了解的占到24.4%。从而可以看出,绝大多数同学对体育舞蹈了解甚少,素质、意识都很差。这就需要教学计划时适当加入一些体育舞蹈理论课,讲授一些体育舞蹈的基本知识。

(2)对大学生选择舞种的调查分析

表2 大学生选择舞种情况的调查一览表(选三项)

由表2调查中发现学生在学习华尔兹的占66.7%,恰恰的占52.2%。之所以选择这些舞种简单容易学会,实用性很大。但是,由于师资条件的薄弱在实际的教学中并没有完全满足学生的兴趣爱好的需求。有的高校完全以交谊舞教学为主,有的又完全以国标舞教学为主,并不是根据学生的需要和兴趣爱好将两者有利的结合。

2.影响高校体育舞蹈教学因素的调查分析

(1)体育舞蹈的师资力量

通过调查发现,高校体育舞蹈教师的队伍还存在一定问题。问卷调查可以得知:进行体育舞蹈教学的教师中专修体育舞蹈专业的人数很少,有的体育舞蹈教师是从体操、艺术体操转过来进行体育舞蹈教学的,有的教师是经过一段短期的培训就直接上岗的,所以直接影响体育舞蹈的教学工作在各大高校的推广与实施。

(2)体育舞蹈的教学内容与方法

通过调查发现,当前的教学过程中存在教学手段少,教学方法不科学的问题,教学方法的选择适当与否将直接影响教学效果的优劣,教师应根据体育舞蹈各个舞种之间的风格、运动特点具有相似性的这一特性,采用科学的教学方法、合理安排风格相似的不同舞种依次进行教学,同时兼顾它的艺术内涵和审美观念,从而断绝教学内容出现跳跃性展开的情况发生,同时也避免因学习内容安排的不合理造成学生难以消化、吸收的情况发生。

(3)体育舞蹈的场地、器材

体育舞蹈的特点决定了体育舞蹈的教学场地应在室内,最好是配有镜子和扶把,在调查的学校中,虽说有室内的场地,但是空间很小,设施不完善,想参加体育舞蹈学习的学生人数不断增多,这样就不能满足广大学生的需求。由此可见场地设备的缺乏对体育舞蹈的教学效果也会受到一定的影响,也会影响学生学习体育舞蹈的积极性和主动性。

(4)缺乏课外体育舞蹈的开展和提高

调查中得知学生缺乏课下锻炼的意识。要发挥教师学生体育舞蹈协会的作用,为学生积极争取体育舞蹈练习场地,适当组织各种形式的体育舞蹈表演和比赛,为学生提供交流技术、切磋舞艺的机会,激发学生学习体育舞蹈的兴趣,使学生在比赛中能得到锻炼和提高,主动参与此项运动中。

三、高校发展体育舞蹈的一些相关建议

1.合理、科学、系统规范的安排高校体育舞蹈的教学内容

高校应该根据学生的兴趣爱好和实际水平来合理、科学、规范的安排体育舞蹈的技术内容,如果学生的基础条件不同、水平的差异较大,高校的体育舞蹈技术教学应以基础为主,在教授学生体育舞蹈的内容里以学生喜爱的项目为主,培养学生的气质、乐感和风格。

2.重视与完善现有高校体育舞蹈教师的培养体系

在影响体育舞蹈教学诸因素中,教师的业务水平的提高和学生主体作用的发挥是提高其教学质量的重点。目前在我国,专业体育舞蹈教师的师资力量非常薄弱,学生学习、课余时间练习体育舞蹈的时间存在严重不足的情况,这些都对体育舞蹈工作在各大高校中推广与实施造成一定的影响,因此,政府应着重力量在我国体育舞蹈教师体育院校体育舞蹈专业学生的专业能力的培养上,最大限度地提高我国体育舞蹈专业教师的数量,以及个人的业务人力水平;有效采取开展体育舞蹈业余培训班、俱乐部的情况,尽可能地增加高校体育舞蹈课程的课时数,使学生练习、巩固体育舞蹈技术动作的时间更加充分,增强学生学习体育舞蹈的自信心与积极性。

3.举行体育舞蹈比赛,提高体育舞蹈教学

体育舞蹈进入高校的时间较短,是一个新兴的运动项目,如果在高校间多进行一些教师和学生的体育舞蹈比赛,加大对体育舞蹈进行宣传,引起学校领导的重视,促进学生学习体育舞蹈的积极性和进行体育舞蹈锻炼的意识,来提高体育舞蹈教学在高校体育教学中的地位。