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让学生体味舞蹈的魅力
新课程赋予了学校合理而充分的课程自主权，给学校创造特色课程充分的时间和空间。我所在学校从２００２年为初中一年级开设了舞蹈课程，作为这门课程的实验者，带着学生们在舞蹈艺术的世界里畅游，让我充分感受和体会到舞蹈对于中学生心理...
bosco 2018-11-09 582 0 -
如何进行少儿舞蹈教学与创编
儿童天性好动，喜欢模仿，喜爱看舞蹈节目，更渴望参与表演。在这些年的舞蹈教学中，我根据各年龄阶段幼儿认知发展水平的不同特点，总结出了适合幼儿在3―6岁期间学习和表演的四种模式的舞蹈创编和教学方法，逐步实现了教学的主动性...
bosco 2018-11-09 565 0 -
《形体（二）》教学大纲（表演专业女生）
一、课程教学目标广播影视艺术学院的形体（二）作为表演系的专业课程之一，它的主要目的是服务于学生的舞台表演和影视表演。形体（二）是形体（一）的延续与提高。本学年通过中国民族民间舞蹈、外国代表性舞蹈以及现代舞的学习与训练，掌...
bosco 2018-11-09 875 0 -
三种语言在舞蹈教学中的运用
舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现一定思想内容的一种特殊艺术，目前在舞蹈教学中普遍存在一种倾向，认为学生学习舞蹈只要跟着老师做模仿动作就行了，其实只有机械的模仿是不够的，教师在舞蹈教学过程中...
bosco 2018-11-09 541 0 -
舞蹈练功房里让人心酸一幕(组图)
初学舞蹈``感觉很累`很苦``有时候想放弃`但为了圆那个舞蹈梦~我还在坚持着`希望有一天~我能载着自己的梦想``飞到那绚丽的舞台~`――题记采自舞蹈博客舞梦~的个人空间残酷的柔韧训练让姑娘们泪流满面老师和同学们有力...
bosco 2018-11-09 562 0 -
用舞蹈艺术塑造美
舞蹈是一门“美”的艺术学科。她通过是人体的肢体语言，来抒发感情、塑造艺术形象。美的教育是贯穿人一生的教育，美育的作用不仅仅是在于欣赏和享受，更在于开阔眼界，充实心灵，提高觉悟。舞蹈的造型，无论静态还是动态的，都像是一幅立...
bosco 2018-11-09 647 0 -
怎样进行幼儿舞蹈教学
引导幼儿进行舞蹈创编并不是件容易的事，它需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上进行再创作。我在培养幼儿舞蹈创造力上尝试了以下几种方法：一、引导幼儿观察身边美好的事物，积累创造素材。观察是创造的基础。身边一切美好的东西都是我...
bosco 2018-11-09 521 0 -
《形体（二）》教学大纲（表演专业男生）
一、课程教学目标形体课是表演性艺术类学科的专业基础课程。在学生通过一年时间的芭蕾形体训练和中国古典舞的学习以后，本年度的教学重点放在适用性教学和学生全面艺术审美能力的提高上来，适用性教学主要针对学生以后的艺术实践中可能用...
bosco 2018-11-09 780 0 -
芭蕾 绽放美丽不分年龄
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bosco 2018-11-09 519 0 -
拉丁舞特色与舞蹈技巧
一提到“拉丁”呈现在脑海中的定是狂野和性感。如果你是个拉丁迷，别忘了在你的舞蹈中加入“扭腰摆臀+搔手弄姿”：十足的自恋，慑人的眼神，在每一个撩人的POSS中，让身体去大胆的调情。不仅可以培养你的拉丁自信，更可以为你赢得不...
bosco 2018-11-09 510 0