浅谈小学音乐课的导入设计
- 舞蹈知识
- 2023-05-02
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一堂好的音乐课,导入是教学过程中非常重要的一步。俗话说,良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,极大地调动学生学习的积极性,使课堂气氛变得轻松活泼。我曾尝试了以下几种方法。
一、游戏。游戏是儿童的重要生活内容,如恰到好处的运用到课堂之中,定会激发他们的学习热情。
在教学《原谅我》一课时,我首先让学生围成圆圈,做找朋友的游戏,同学们兴趣盎然,“大家都找到了自己的好朋友,如果我们作了对不起朋友的事情该怎么办呢?”教师因势利导,弹唱《原谅我》导入新课。
二、舞蹈表演。小学生天性活泼好动,音乐教学中如果引导学生随音乐的旋律跳舞,是用形象感染学生的重要表现方式。
比如在教学《金孔雀轻轻跳》时,教师在优美的旋律中翩翩起舞,简洁柔美的动作定会引起孩子们的共鸣,在爆发一阵热烈的掌声之后,他们也会随音乐模仿孔雀的动作,感受着傣族人民特有的风情,从而导入新课。
三、猜谜语。这是深受孩子们喜爱的好方法。这种 “立疑激趣”的导入,抓住了他们的心弦,可以给学生较强的新颖刺激,使学生注意力迅速指向课题。
开课时,老师请大家猜一条谜语:“身披一件大皮袄,山坡上面吃青草,为了别人穿得暖,甘心脱下自己毛。”孩子们靠着他们的经验和联想很快就会齐声答出是“小绵羊”。老师马上鼓励孩子们:“你们说得太对了,今天我们学习一首新歌《我的小绵羊》。”于是一首孩子们喜爱的歌曲就会在学生的蹦蹦跳跳中自然感受,轻松学唱了。
四、多媒体。运用多媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下了基石。
比如《真善美的小世界》一课,教师首先播放了一些动画片段,提问:“你们认识这些动画片的人物吗?”同学们很快说出了片中的人物名字,有米老鼠、白雪公主、奥特曼等。教师抓住时机,引导学生:“他们今天一齐来到了美国的“迪斯尼乐园”,这里是一个充满快乐、充满友谊的地方。”然后教师再次播放Director动画歌曲,使孩子们沉浸在音乐旋律之中,仿佛也进入了这样美丽的世界。又如在欣赏《星光恰恰恰》时,我就利用多媒体课件进行导入:夜渐渐拉下帷幕,一群可爱的小星星挂在深蓝色的天空,眨巴着小眼睛。星星舞会要开始拉,随着欢快跳跃的音乐,小星星们扭动起来。这群可爱的小星星吸引了孩子们的眼球,使他们情不自禁地投入到乐曲的美好意境中。
总的来说,导入的设计要灵活多样,以激发学生兴趣为主,它是学习新课的重要一环,重视这一环节,定能使你的课堂增辉、生色!
(文章作者:仝丽)本文链接:https://wudao8.com/22209.html
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