论舞蹈教育中的审美体验

作者：蒋立秋

审美教育是现代教育不可或缺的重要课题，有利于促进学生全面发展。舞蹈教育是审美教育的―种有效方式，对于培养学生形成正确的观念和鉴赏美、创造美的能力，体验丰富的审美情感，实现生理和心理和谐统一发展，具有十分重要而独特的作用。

在国家素质教育的德、智、体、美四项内容当中，艺术教育担当着美育的主要任务，而舞蹈教育属于艺术教育的一个范畴，在审美教育和促进学生全面发展方面起着举足轻重的作用。

舞蹈教育实际上就是审美过程

舞蹈美育不仅能使学生获得形体、气质方面的塑造，更重要的是能丰富学生的审美情感，发展审美能力。舞蹈教育从本质上来说也是一种情感教育，其对于人的情感塑造起着直接作用。在舞蹈活动中，舞蹈者不受外在功利关系的制约，而是处在一种极其自由、超脱的审美情感中。

舞蹈教育作为一种有效的教育手段，能够引导学生正确地进行审美活动，并获得丰富的审美情感，从而使学生形成美的心理结构、高尚的品德情操以及优秀的人格魅力。舞蹈艺术乃至一切艺术的终极目标都在追求高尚的人格形象、高雅的生活和完美的精神世界。

舞蹈艺术的审美过程，就是以舞蹈的审美体验为主线而展开的舞蹈审美能力训练培养过程。通过舞蹈这个审美媒介来焕发人的美感，使人们了解舞蹈审美知识，在参与舞蹈艺术实践的过程中，通过自由审美的观照，得到感官的愉悦、意象的感悟，并超越功利意识，而达到陶冶情操、提升精神境界、培养创新意识、提高其综合素质的目的。

舞蹈审美需要深厚的文化沉淀作基础

我们越来越发现，即使是对单纯舞蹈动作的领悟，也需要有深厚的综合素质做背景。如果没有对舞蹈的理解和感受，只是着重舞蹈的某些动作和技巧，是不能真正理解“舞内之意”和“舞外之意”，也不能在当今多元化的社会意识形态中产生更强有力的影响。舞蹈表演之所以被认为是二度创作，就在于它是内在心灵的体悟和外向反映的统一。舞蹈的成功，既在于技能技巧，又在于主体的精神灵气。当代舞蹈家特德肖思指出：“我认为真正的舞蹈教育也是人的全面教育――他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养、熏陶和锻炼。”

素质教育是整体的，是潜移默化的，舞蹈教育则是形象直观的。素质教育的效果是各个门类教育效果的聚合，而舞蹈教育有它独特的不可替代的作用，它对每个人都是有用的，不但可以健美、健身，使人形成良好的仪态，还可以帮助人们了解各国各民族的历史文化。具有感性形态的舞蹈，其中沉淀了相当多的文化内容，舞蹈艺术形式感强。可以说从任何一种舞蹈形态中，你都会看到特定的生活环境、生活方式、生活习俗。

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