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保安族的舞蹈
保安族舞蹈融蒙古族、藏族、汉族、回族等民族舞蹈的长处，又具有本民族舞蹈的独特风格，节奏明快，舞步轻盈。跳时，以简单的乐器伴奏，边歌边舞，表现了保安族人民乐观豪迈、热情、开朗的性格诙谐的情趣。主要舞蹈有《扇子舞》、《...
bosco 2018-11-09 548 0 -
德国农民的传统舞蹈
德国的民间舞蹈与德国的地理、历史、风俗习惯有密切关系,同时也和整个欧洲的舞蹈文化传统紧密联系着。在北方,舞蹈形式比较庄重,在南部则与奥地利的民间舞蹈近似。大多数的德国民间舞蹈历史不超过200年,它们在很大程度上是由...
bosco 2018-11-09 471 0 -
借助道具是中国舞蹈的普遍的艺术特征
拟实物、拟情思、拟气势、以物拟物的中国舞蹈道具使用体现了高度的简约和抽象性，以某种不确定性来完成艺术表现，这里显现了借助道具的独特性和符号性，同时也是传统中国艺术的普遍特点。在中西方舞蹈的不同形态中我们可以看到，由不同的...
bosco 2018-11-09 505 0 -
草原上的“安代”和《安代舞》
系属阿尔泰语系蒙古语族的蒙古族，主要分布在我国东北部的内蒙古自治区。蒙古族是有着悠久历史、丰富民族文化和以歌舞相伴为生的马背民族。由于语言系属、生活地域和民族历史的多种原因，在蒙古族的广大民间自古流传着信仰万物有灵、崇...
bosco 2018-11-09 426 0 -
舞蹈鉴赏课教学大纲
舞蹈鉴赏课教学大纲课程名称：舞蹈鉴赏总学时：28总学分：1一、课程的性质、目的及任务本课程是以舞蹈作品为欣赏对象，通过舞蹈形象的感知与人物在舞台上的动作及其所表现的思想感情，使学生受到艺术的感染，激发起情感的冲动，进而...
bosco 2018-11-09 485 0 -
苏州市职业大学艺术系《民间舞蹈3》教学大纲
适用专业：舞蹈器乐专业五年制总学时：428一、课程的性质及教学目标性质：专业技能课目标：通过这门课程的学习可以训练学生身体各部分肌肉的能力，改变学生原有的自然体态，解放肢体、获得必要的技术、技能和规范的动作形态，了解...
bosco 2018-11-09 478 0 -
佤族舞蹈介绍
系属南亚语系孟高棉语族佤崩龙语支的佤族，主要分布于云南省西南部的西盟、沧源、孟连等地，是我国人口较少的民族之一。佤族先民是古代南方“濮”人的一支，自古与布朗族、德昂族有着密切的血缘关系。过去生活在不同地区的佤族各有称谓，...
bosco 2018-11-09 479 0 -
少年宫舞蹈初级组辅导纲目
1．教学目的①．使学生认识身体健康的确基本部位（头，劲，背，腰，手，膝，踝，趾）。并对这些年部位进行松弛，伸展，灵活性运动的初步训练。②．认识身体部位的确左与右，初步达到背直，腿直，脚绷。③．认识音乐节拍，培养学...
bosco 2018-11-09 446 0 -
启发幼儿的舞蹈热情
幼儿对舞蹈有一种天生的冲动和喜爱，我们经常看到很多幼儿“闻乐起舞”。只要听到有音乐响起，幼儿就会不自觉地手舞足蹈起来。在幼儿教学活动中，舞蹈不是单设的科目，而是艺术教育中的一部分。舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体语言和动...
bosco 2018-11-09 469 0 -
舞蹈名作欣赏－教学计划
课程名称：舞蹈名作欣赏任课教师：伍建红授课班级：03本科1、2班(舞蹈方向选修)上交教研组日期：2006年2月2005―2006学年度下期一、教学科目：舞蹈名作欣赏二、教学对象：03本科1、2班三、教学时数：共30课时...
bosco 2018-11-09 479 0